Wie kann sich Hochschulbildung auf die Herausforderungen der Zukunft einstellen?

Transformation of Higher Education: Wie kann sich Hochschulbildung auf die Herausforderungen der Zukunft einstellen?

Transformation heißt Umformung. Wie kann man das Hochschulsystem umformen, das zugegenermaßen ein Höchstmaß an Resilienz aufweist – hier aber eher verstanden als Veränderungsverweigerung. In diesem Artikel wird ein prozessinnovativer Ansatz für Higher Education Anbieter abgeleitet: Ein neues Bildungsangebot, das mehr Durchlässigkeit und Zugangsmöglichkeiten bietet, dabei zugleich den individuellen Lernerfolg begünstigt.

Weiter zum Artikel
Lernen und Bildung sind zwei Konzepte, allerdings mit sehr unterschiedlichen Implikationen

Lernen und Bildung: Zwei Konzepte mit sehr verschiedener Bedeutung

Bildung ist von der Grundidee des Wortes etwas Positives, denn es basiert auf Freiwilligkeit – auf unserem freien Willen, auf unserer freien Entscheidung. Das Einzige, was unsere Zukunft sichern kann, sind schlaue Köpfe. Schlau nicht Sinne von „viel erlerntem Wissen“, sondern schlau im Sinne von „einer gebildeten Persönlichkeit, die in der Lage ist, sinnvoll, nachhaltig, weitsichtig zu handeln“, schlau im Sinne von „nachfragen, hinterfragen, nicht alles leichtgläubig akzeptieren oder ebenso leichtgläubig leugnen“.

Weiter zum Artikel
Qualität von Bildung: Was muss eine Hochschule leisten?

Was taugt Bildung an privaten Hochschulen?

Ein Studium der Eurythmie, ein Studium der Homöopathie, ein Studium der Komplementärmedizin: Auch da, wo der wissenschaftliche Diskurs üblicherweise einig ist, dass es sich bei bestimmten Themen definitiv nicht um Wissenschaft handelt, kann man heutzutage eine private Hochschule gründen und auch vermeintlichen Schwachsinn akademisieren. Dies stellt Bernd Kramer in einem

Weiter zum Artikel